中国寓言

日本之行

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扶摇直上,云鹤冲天。

我们乘坐的是中国东方航空客机,由北京首都国际机场起飞,直达日本首都东京。飞行三个半小时后,飞机准点降落在东京成田机场,旅客有序而整齐地进入日本海关办理严格的入境手续。

我们此次代表团33人分别来自教育部行政官员、两省厅的外事部门领导以及湖北省、四川省一线的教职员。10月17日至27日的集体学习参观活动,将大家维系在一起。此次访问目的在于,通过参观学校及其他教育文化设施,加深对有关日本教育制度及现状的了解,进而促进两国的相互了解和友好关系。

在日本,我们走马观花地了解日本政治、经济、教育、社会和生活的一些侧面。虽然时间短暂,行程密集,但是我在所见所闻中且行且思且悟,收获良多。这次访问中,我们的目的有三,一是友好的使者、二是学习日本教育的长处、三是展示中国教职员的风采,让日本客观、深入地了解中国教师。一种从未有过的强烈责任感油然而生,我更珍惜这次难得的机会。

日本的家居饮食和学校饮食都十分简单,即使你是富家的公子千金,也不会让你从小有与众不同的奢华心理。日本的孩子是很健康的,他们在寒风与清贫中学到了坚韧、顽强,他们的身体得到了最大程度的锻炼,他们的心智得到了坚毅和刚强的锤炼。孩子在游戏中,共同相处中有摩擦的时候,日本的家长总是让自己的孩子反省自己的问题,他们的民族精神中有很大的一部分是团结。

日本的基础教育中,我们还参观了特殊教育学校,在日本称作“特别支援学校”。我们去的这所特别支援学校,分为肢体残疾和智力障碍学生两大类。学校根据学生的不同特征,开设相应的体育锻炼,增强学生的基础体力,培养少年儿童善良的品行和同情心,真正促进每一位儿童、特别是身体和心理不健全儿童的身心健康发展,同时开设了烹饪课和职业技术课,使残疾儿童将来更好地适应今后的社会。不仅如此,特殊教育的后期跟踪服务,日本政府也做得很好,学生毕业后,政府和教育局、学校共同创造机会为残疾学生安排工作做好协调工作,让残疾孩子能在社会上有一席之地,不再成为家庭的包袱。

日本特色教育,引起我们的深思:每个人都有自己喜爱的东西。作为教育工作者,只要我们真正做到因材施教、因人施教,注重启发、摒弃灌输,着力培育发散式思维和创新能力,学生就会学有所获、学有所长。

由于国情和历史的原因,两国之间以及两国民众之间还是有很多地方需要相互沟通和包容,因此,促进两国人民尤其是青少年之间的交流依然任重道远。我和很多人一样,对中日友好充满信心。这次随团出访日本,是一个新的起点,它会让我带着沉甸甸的收获继续走进自己的工作生活,为我的工作生活增添新的光彩。

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