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儿子今年10岁，上四年级。一天儿子放学后在家做作业，有一道题他不会做，便来问我。当时我正为赶制一个策划案而头疼，给儿子解答时有些不耐烦。偏偏这道题儿子就是转不过弯来，给他讲了几遍他也没能理解。我终于按捺不住，训斥起儿子：“你怎么这么笨呢！”儿子见我脸色不好，默默地收起作业本，眼睛里含着泪花走开了。
夜里，我悄悄推开儿子卧室的房门，想看他睡了没。借着月光，我看到儿子已经睡着了，桌上，他的日记本还没来得及收起来。我拿起日记本看了一眼，顿时感觉心头一震。只见，日记本上儿子用歪歪扭扭的字写着：“今天妈妈骂我笨，我自己也觉得自己笨，怎么就是听不懂妈妈的话呢。看来我这个笨蛋，肯定学不好数学了。”
儿子的日记深深刺痛了我，我没想到，自己无心的一句话，在儿子心中竟然留下了这么大的影响。我想起了一个关于孩子的心理实验。
一位小学教师将学生分为两组，一组是单眼皮的学生，一组是双眼皮的学生。她向学生们宣布：最近的科学研究表明，双眼皮的人更聪明，学习能力更强。大约两周后，原本相差不多的两组学生开始出现差异：双眼皮的学生在学习状态和学习成效上都有明显提升，单眼皮的学生则恰恰相反，呈现全方位退步。这时，老师突然又对全班宣布，是她自己弄错了，研究表明单眼皮的学生远比双眼皮的学生出色。很快，单眼皮学生的学习能力明显提升，双眼皮学生的学习能力则迅速下降。由此可见，良性的心理暗示，对于正处于生长发育期、易受外界影响的学生们，有多么巨大的作用。
想到这里，我心中莫名的惶恐。我意识到自己必须改正态度和表达方式，给儿子最大限度的信任和鼓励，让他得到“正能量”的心理暗示，才能帮助儿子健康成长。
于是，当儿子再有难题时，我总是鼓励他勇敢地说出自己的思路。有时尽管儿子的思路不正确，但我仍充分肯定他的思维方式，进而再步步引导，让他体会到攻破难题的乐趣。
此后，儿子的学习成绩果然稳步提升，其他方面也变得越来越自信。我想，来自于父母的更多的信任和肯定，一定在儿子的成长过程中，起到了积极的作用。