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一天，我参加了一场公务员招考面试。考场设在一所小学里，第一次身临这个神秘的地方，心里不免有点兴奋，我一字不漏地听着考生的作答。
考场上，考生一个个思维敏捷，在短短的十五分钟内，从看到题目到回答问题，竟没一个超时的。我暗暗叹服，也心生感慨，如今的考场，考的不仅仅是考生，还有考官。
十几个考下来，千篇一律，我有点审美疲劳了。低矮课椅硬梆梆的，我屁股发疼，神情也没了先前的专注。再看看身边的其他考官，也好不了多少，有的还不时揉揉腰。
总算是熬到最后一个了。进来的考生黑黑瘦瘦，但动作很利落，特别是眼睛，很亮。
他看题后思索了不到一分钟，没打草稿，直接答题。前两道题，他答得很流利，虽然没有新的观点，但还算全面。我一看时间，正好用去五分钟，看来可以提前收工了。
第三道题目也是一道案例分析题，讲的是一个南京男孩在埃及卢克索神庙的浮雕上刻字，要求考生谈谈感想。
他谈起了自己的感受：文物，是人类文明发展中遗留下来的产物，在一个三千多年的文物上留下的那几个字，将成为“不朽”的污点……当然，他的回答也跟先前的考生差不多。
随即，他话锋一转：我认为，要从根本上解决这个问题，还得从这里做起。
这里？我向旁边一看，边上的考官也向我投来疑惑的眼神。
对，课堂，小学课堂，甚至是幼儿园！先教育好我们身边的“王健”们！
一名考官脸憋得通红，问：为什么？考生用手一指，说：请大家看看背后。
我背过头去。身后，一张倒放的课桌上，歪歪扭扭写着“王健到此一游”几个字。
面试结束后，刚才跟考生提问的那位考官拿着一块布，蘸了水，想把那几个字擦掉，却怎么也擦不去。
面试成绩发布了，果然，最后一位考生的临场应变能力得到了考官的肯定，得了我们这个试场的最高分。
我问一位相熟的考官：那位擦字的考官是谁？
他说：那人是新上任的教育局局长，很巧，也叫王健。
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